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CCF YOCSEF桂林成功舉辦“5G+AI時代的人才培養,校企協同共贏之路在何方?”觀點論壇
來源: 張燦龍/
廣西師范大學
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2019-11-07

CCF主辦、CCF YOCSEF桂林承辦、桂林電子科技大學計算機與信息安全學院協辦的5G+AI時代的人才培養,校企協同共贏之路在何方?”觀點論壇2019112在桂林電子科技大學7218舉行。此次論壇旨在為廣西(特別是桂林)高校師生企業人士提供一次交流和學習的機會,共同探討5G+AI時代的人才培養,學校和企業如何實現協同共贏。論壇吸引了來自桂林電子科技大學、廣西師范大學、桂林理工大學、桂林醫學院桂林市工業與信息委員會、浙江永拓信息科技有限公司、廣西智度信息科技有限公司、桂林聯潮信息技術有限公司的代表共40余人參加。

在桂林電子科技大學計算機學院院長常亮教授介紹了本次論壇的背景以及三位引導發言嘉賓之后,論壇正式進入了引導發言階段,本階段YOCSEF桂林AC桂林電子科技大學張敬偉教授擔任執行主席。

第一位引導發言嘉賓是創芯慧聯總經理倪海峰先生,他的題目為《5G核心技術及其教育應用場景開發從多年的通信行業經驗實操體驗以及在5G芯片建設方面取得的成果出發,探討萬物智聯5G小基站的市場藍海,并深入淺出的剖析當下整個芯片行業的發展現狀以及人才需求他特別強調我國在5GAI等領域芯片設計的高端人才缺口較大,而學生在大學所掌握的基礎理論和基本方法的扎實程度在很大程度上又決定成長高度因此說技術越尖端,基礎越重要


1 倪海峰總經理在做引導發言

第二位引導發言嘉賓是意法半導體MCU高級市場經理丁曉女士,她的題目是《MCU市場發展及STM32中國區大學計劃。丁總從高校開源項目、全國大學生競賽、聯合創新實驗室、師資培訓、金牌課程、線上系列課程、線上技術直播、線下技術培訓和沙龍等方面詳細介紹了STM32三級人才培養發計劃,分享了他們在校企聯合人才培養方面所取得的成果和經驗。


2 丁曉總經理在做引導發言

第三位引導發言嘉賓是廈門唯樣科技有限公司總經理吳興陽先生,他的題目是《從電子元器件市場看人才培養需求。吳總介紹了唯樣科技通過開展高校宣講會技術講座培訓會聯合舉辦賽事元器件一站式采購專享服務高校實習生輸出等舉措,助力高校人才培養增強師生對IOTAI5G等前沿技術與應用的理解、吸納更多優秀的創新型人才、幫助高校更高效地解決采購疑難


3 吳興陽總經理在做引導發言

從引導發言不難看出,高校與企業之間在人才培養方面存在廣泛的合作基礎和形式多樣的合作模式。YOCSEF桂林主席張燦龍教授分別為三位引導發言嘉賓頒發了感謝狀,感謝他們給論壇帶來了寶貴的經驗分享以及對本次論壇活動提供的大力支持


4 張燦龍教授為三位引導發言嘉賓頒發感謝狀

第二階段討論思辨環節由YOCSEF桂林AC廣西師范大學劉鵬教授和張敬偉教授共同擔任執行主席該環節主要圍繞三個議題展開:議題1:校企聯合的人才培養主要面臨哪些困境?議題2:當前國內外形勢對5GAI等領域的人才培養是利是弊議題3:高校與企業協同共贏之路在何方?

對于第一個議題,一部分觀點認為高校與企業的定位和屬性決定了作為營利性質的企業追求利潤為主要目的對人才的要求較高,希望得到是進入企業就可以馬上勝任工作的“成品”,高校以教育為要務,注重理論教學與基礎教育培養學生的目標不是針對某個特定的企業所以對于企業來說可能是“半成品”,從而使人才的輸出與需求不可避免地脫節。另一部分觀點認為校企間資源存在較大差異,以“大數據”這個領域為例,高校有人才與科研技術,企業有豐富數據,各自具有不同的資源,而這些資源有沒有很好的融合在一起。在與企業聯合培養人才培養的過程中,高校所要承擔的責任和風險比較大這些沖突問題導致目前校企合作不夠深入但也個別認為高校培養人才和企業創造利潤的目標其實不沖突,可以找到合適的切入點統一起來,在這個過程中最重要是厘清企業,政府,高校誰為主導?有些人認為政府可以占主導作用,最終形成政府導向+企業需求+高校主體主導的可行性協同模式。


5 張敬偉教授主持思辨環節的現場

對于第二個議題,與會者中大多數從事科研的高校教師認為目前國外形勢對學術交流還沒有產生很嚴重的影響,然而隨著貿易保護主義的進一步擴大,對人才和技術的對外交流還是會產生消極影響但任何事情都具備雙面性,外力的驅使下,譬如芯片等領域“卡脖子”現象,更多的企業會從“生存下來”轉變“解決危機”上來積極與科研能力比較強的高校合作,產學研結合,推動科研應用化,集中起來解決技術難點并且國家更注重相關人才的培養,所以從這個角度來說又是有利于人才培養總的來說,短時間來看,技術限制會阻礙公司的發展,但長遠來看,目前國內外形勢對5GAI領域人才培養是利大于弊。


6 劉鵬教授主持思辨環節以及與會者發言集錦

對于第三個議題在座的企業代表認為,高校應該提供學生參與企業實踐的平臺,這個平臺可以讓學生盡早參與企業實踐工作,并且延長在企業實習的時間,高校也可以解決實踐教學問題,從而實現雙贏。而高校代表認為在這個過程中,企業可以更加積極些,通過贊助學科競賽、建立聯合實驗室等方式深入到高校進行人才挖掘與培養,可以有的放矢的為企業培養“成品”人才。但是高校不是生產產品的工廠,在培養人才方面,更多的仍然要以基礎學科為導向,以培養學生解決問題的綜合能力為目標。還有一部分觀點認為,校企間的合作形式可以分層化、多樣化,譬如,對于大學生這一層次的培養,可以企業為高校培訓師資和企業線上線下課程教學等形式來實現,要將培養的重點放在為學生構建基本理論與基本方法的知識體系上,對于研究生這一層次,可以通過企業與高校科研團隊間的項目合作的形式來解決,重點培養研究生的研發能力。理想的解決方案是政府發揮指揮棒作用,以項目為驅動,讓高校、企業積極參與到項目當中,解決實際問題,緊密合作,實現共贏之路。

最后,YOCSEF桂林AC張敬偉對論壇進行了總結,感謝出席論壇的專家、YOCSEF桂林兄弟姐妹以及積極參與的學生,經過三個小時的激烈思辨,論壇圓滿結束。


7 與會者合影留念


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